2017年8月24日 星期四

迎新營的社會與社交功能 - 《信報財經新聞》

迎新營的社會與社交功能

臨近開學,學生會、宿生會等不同組織均密鑼緊鼓,準備迎新營(Orientation camp,簡稱O-camp)活動。可是多年來,迎新營經常被社會責備,包括口號不雅、遊戲過火、性暗示,乃至公然欺凌等,多年前甚至傳出有女生在迎新營後自殺的新聞。迎新營似乎代表不良「學生文化」,可是作為家長與學生,我們應否避之則吉?

起初的迎新營是為了幫助入學新生了解校園,熟悉環境,可是在互聯網發達的今天,在網上或口耳相傳已獲得不同資訊,事實上亦沒有人對電話簿般厚的資料有興趣。對學生而言,迎新營珍貴之處並非它資訊多少,而是它提供的交友契機。

組織心理學認為,信任的賦予不一定在乎時間長短,而是在乎時機。為適應環境,人們在人生路不熟時,會自然向新環境靠近融入,對於所遇見的同伴和學長,較易賦予信任或採取親近態度。換句話說,學生在初次接觸的幾天,甚至幾小時,是學生間建立友誼的重要契機。部份國外研究甚至指出,學生能在首20分鐘,基本便能篩選及評估適合自己的朋友類型,建立圈子。對此,香港未有詳細研究,但中大研究報告《內地生在香港》顯示,大部分香港與外地學生與同儕的初始友誼,亦是從迎新營建立的。

發展友誼元素

除友誼建立外,友誼的維持與發展也格外重要。對此,迎新營所提供的「頻繁接觸」與「群體項目」,正正是發展友誼的重要元素。過去研究顯示,友誼發展與接觸的頻繁度成正比,一般而言,同一主修(相同課堂)、生活環境(相同宿舍或校園)或活動(組織宿生會、課堂專題研習)等,均是進一步發展友誼的關鍵。對此,迎新營為新生提供朝夕相見的機會,以及為某個目標共同努力的經驗,這些都是友誼發展不可或缺的。

然而,筆者亦認為迎新營存在不少改善空間。正如不少論者所言,一些迎新營組織者受不良傳媒渲染,遊戲「獎門人」化,甚至加入種種性暗示,這對新生是很危險的。正如此前所言,新生面對陌生環境,如一張白紙,這時他們的個人信念,特別容易受他人行為或自身遭遇所影響,亦是大學「社會化」的關鍵。到底我們期待着把新生塑造成關心社會、熱愛探究的社會一員,還是互相調笑、拿着什麼「桑拿」性感標語搖旗吶喊的所謂「文化」?

另外,迎新營是新生對學校及同儕建立第一印象的關鍵,可是迎新營並不一定歡迎所有新生。《內地生在香港》報告指出,新生迎新營幾乎只使用廣東話,甚至各系會寄給學生的電郵都只使用中文,國語及英語使用者基本上沒法參與,這直接令不少非本地學生感受被排斥,從而產生嚴重抱團現象,令「大學國際化」成為一個個小圈子林立的校園。

此外,部分組織者進一步指出,活動組織與設計被大量「老鬼」(學長)所左右,在過程中對成員動輒指罵,甚至鬧出分裂。相對而言,鄰近地區的學生活動組織,學長與學弟間反而有較平等的討論,這實在值得我們反思,在這號稱自由平等的城市,為何權威性人格比其他地區更甚,而這些「權威」到底在傳承着什麼價值觀予學弟學妹。

道德審查審核

總括而言,筆者認為迎新營對新生社交與身份建立極為重要,家長與學生不宜拒絕參與。反而,筆者認為學校應擔當更積極角色,提供意見。這無關影響學生自由,而是確保相關活動符合基本的道德與價值觀。正如一般研究生進行研究,只要對象涉及他人,便須經道德審查委員會審核,這監管並非干預學術自由,而是確保活動不會對他人構成不良影響。

http://www1.hkej.com/dailynews/culture/article/1639966/%E8%BF%8E%E6%96%B0%E7%87%9F%E7%9A%84%E7%A4%BE%E6%9C%83%E8%88%87%E7%A4%BE%E4%BA%A4%E5%8A%9F%E8%83%BD

梁亦華(2017.08.25)︰迎新營的社會與社交功能,《信報財經新聞》,C04,優質教育。



沒有留言: